Educación Inicial: Apego y desarrollo sociocognitivo (2017)

Se trata de mi primer libro de autoría única, producto de mi tesis doctoral. Ya que la norma en muchas sociedades es que les niñes ingresen a Centros de Educación Inicial –CEI- (también conocidos como jardines, guarderías o estancias infantiles) antes de su primer año de vida, vale la pena explorar la calidad del servicio que ofrecen. Siempre me ha interesado el estudio de las interacciones, específicamente los vínculos de apego, por lo que exploré empíricamente si les niñes en CEI construyen o no lazos con sus educadores y cuáles son sus características. Además, en mi papel de profesor universitario de materias relacionadas con la metodología de la investigación, consideré importante relatar las dificultades que encontré durante el proceso y contar todo aquello que “no salió” para así contribuir a la formación de mis estudiantes. Según datos de la Subdirección de Fomento Editorial de la UPN, a 10 días de su publicación (24 de mayo del 2017) tenía ya 242,128 descargas.

 

2010 CSA y Permisividad. Revista CNEIP