Relaciones de apego en párvulos de 0 a 3 años (2017)

La calidad es un concepto subjetivo, construido y relativo, no uno objetivo, esencial y universal. Un instrumento posmoderno de investigación debería de ser un estímulo para el diálogo, la reflexión y la negociación continua, no para la certificación según estándares preestablecidos. La evaluación constituye una base sólida para proponer y adoptar programas individualizados de mejora: su finalidad es la de construir un conocimiento compartido para la comunidad educativa que se evalúa o autoevalúa. Con esto en mente, rescaté y generé 17 indicadores que pretenden servir como una guía –con directrices graduales de hacia dónde ir- que encamina a les educadores a construir relaciones de base segura (vínculos de apego) con les niñes.

 

2010 CSA y Permisividad. Revista CNEIP